Além deste post – que é o inicial de uma série chamada Entendendo o Conhecimento – outros irão tratar de alguns aspectos ligados ao Conhecimento.
Estar informado sobre as características do conhecimento, tais como : simplicidade e transcendência, o quanto conhecemos a respeito de algo, verdades absolutas e verdades relativas, conhecer e ignorar, entre outras, é importante para facilitar a “caminhada” nesta estrada de aperfeiçoamento.
É necessário realizarmos algumas reflexões para melhor compreendermos o Conhecimento que possuímos e que é desenvolvido a cada instante em nossa vida. Tais reflexões podem ser iniciadas com a relação de aforismos que é apresentada a seguir :
"O que sabemos é uma gota, o que ignoramos é um oceano." (atribuído a Isaac Newton)
"Se eu estudo, não é para saber mais, mas sim para ignorar menos." (atrib. a Sóror Joana Inês)
"Com o que ignoramos das Leis Universais, poder-se-ia criar o mundo." (atrib. a Faraday)
"Crê nos que buscam a verdade. Duvida dos que a encontraram." (atrib. a André Gide)
"A maior ignorância é a que não sabe e crê saber, pois dá origem a todos os erros que cometemos com nossa inteligência." (atrib. a Sócrates)
"Muitos teriam sido sábios se não tivessem acreditado demasiado cedo em que já o eram." (atrib. a Sêneca)
"Tudo o que digo deve ser entendido não como uma afirmação, mas como uma pergunta." (atrib. a Niels Bohr)
"É impossível para um homem aprender aquilo que ele acha que já sabe." (atrib. a Epicteto)
"Não é triste a gente mudar de idéia. Triste é não ter idéia para mudar." (atrib. a Aparício Torelly - Barão de Itararé)
"Perdi a comodidade da ignorância." (atrib. a Michael Allred)
"Não declares que as estrelas estão mortas só porque o céu está nublado." (Considerado como Provérbio árabe)
"Se você quer os acertos, esteja preparado para os erros." (atrib. a Carl Yastrzemski)
"Transportai um punhado de terra todos os dias e farás uma montanha." (atrib. a Confúcio)
"Não existe vento favorável para aquele que não sabe para onde vai." (atrib. a Schopenhauer)
"Onde existe uma vontade, existe um caminho." (atrib. a Bernard Shaw)
Pense nisso. Boa reflexão !
Veja o que já foi publicado em Fatos e Ângulos - Blog Info sobre :
Entendendo o Conhecimento – Índice
Entendendo o Conhecimento
Aprendizagem – Processos
Sala dos Professores
A Teia da Vida, tudo está ligado, nada está isolado. Esta é uma visão “si ne qua non” (sem o (a) qual não pode ser – vem do latim) para caminharmos com mais facilidade na “estrada da vida”. Este conhecimento nos livra de muitos incômodos. Portanto, para compreendermos melhor que o conhecimento que temos não nasceu de uma hora para outra e que não somos os únicos responsáveis por eles, vamos fazer algumas reflexões com os aforismos a seguir :
O objetivo do jogo é que o jogador empurre as caixas colocando-as nos espaços destinados a elas. Para isso, o jogador deve encontrar a ordem e o caminho corretos para empurrar cada caixa, caso contrário, as caixas não serão guardadas nos locais destinados.
- O Jogo – Onde Encontrá-lo ?
Nos processos de aprendizagem há a interação entre aquele que aprende e outras pessoas – relações interpessoais -, com ele mesmo -relações intrapessoais- e com outras experiências. E para que aquele que aprende tenha sucesso nesses processos, é preciso saber fazer os ajustes corretos entre as partes. Portanto, aproveite os aforismos a seguir para fazer algumas reflexões :
Um processo sensato de busca do conhecimento nos faz seguir o fluxo natural da aprendizagem e obter os resultados em tempos mais curtos. Portanto, mãos à obra. Ah ! Mas para que o processo seja sensato, é bom fazer algumas reflexões com os aforismos a seguir :
- Características do “Tabuleiro”
Muitas são as formas de aprender. Algumas pessoas agem para que a aprendizagem se realize de forma mais consciente possível. Sendo assim, nada melhor do que conhecer os mecanismos dos diversos tipos de fenômenos, desde os fenômenos físicos até os mais sutis como os da aprendizagem e os das relações interpessoais e intrapessoais.
Para que tenhamos uma noção melhor a respeito do que chamamos de conhecimento, é necessário refletir sobre algumas características a ele relacionadas. Devemos refletir se o conhecimento que temos sobre algo tende mais a ser generalizado ou a ser específico (nível de especificidade), a ser superficial ou a ser aprofundado (nível de aprofundamento no assunto). Além disso, como o aplicamos ? O aplicamos mais de forma autômata ou mais de forma autônoma (nível de autonomia)? Essas características são motivos de divergências quando o assunto conhecimento é discutido. 
O objetivo desta série é dar subsídios para que, através de reflexões, seja possível compreender como o conhecimento é desenvolvido. A partir dessa compreensão, o sucesso no processo de aprendizagem tende a ser mais fácil de ser alcançado.
Aproveite as salas de jogos para aprender se divertindo. Ops ! Ou será se divertir aprendendo ? Ah, não importa, o importante é que aprendizagem e diversão estão garantidas nas salas de jogos!
Dando continuidade à série de posts Jogos e Aprendizagem, serão apresentadas outras noções sobre essa relação.
Bertrand Russell nos deixou um legado de um pensador excêntrico tendo como predicados a lógica e o desenvolvimento do bem comum. 
