Tratamento em Espiral e o desenvolvimento de novas percepções
"Há repetição em todos os lugares, e nada é encontrado apenas uma vez no mundo." (atrib. a Goethe)Ao relermos um texto (conto, poesia, texto técnico,...), revermos uma imagem (foto, filme, quadro,...) ou ouvirmos novamente sons (música, canto de pássaros, sons diversos) realizamos o que é conhecido como Tratamento em Espiral. Esse tratamento consiste na realização de vários contatos, pela mesma pessoa e em épocas diferentes, com o mesmo fato. Isso ocorre naturalmente no cotidiano e é um dos passos do processo para adquirirmos experiência.
Através desses novos contatos, com um mesmo fato, conseguimos novas percepções que produzem mudanças em nossos conceitos construídos em outras oportunidades. Portanto, é uma forma de aperfeiçoarmos nossos conceitos.
"Sejamos como os rios, que renovam constantemente suas águas." (Carlos Bernardo González Pecotche)
O Tratamento em Espiral, também, é utilizado como ferramenta didática nas escolas e pelos mesmos motivos.
O texto conhecido como O que o Filho Pensa do Pai, é um bom exemplo para comprovar o que foi escrito acima. Leia o texto:
O que o Filho Pensa do Pai
Aos 7 anos :
Papai é grande. Sabe tudo !
Aos 14 anos :
Parece que Papai se engana em certas coisas que diz ...
Aos 20 anos :
Papai está um pouco atrasado em suas teorias; não são dessa época ...
Aos 25 anos :
O “Coroa” não sabe nada ... Está caducando, decididamente.
Aos 35 anos :
Com minha experiência, meu Pai seria, hoje, milionário ...
Aos 45 anos :
Não sei se consulto o “Velho”, talvez me pudesse aconselhar ...
Aos 55 anos :
Que pena Papai ter morrido; a verdade é que ele tinha idéias notáveis !
Aos 60 anos :
Pobre Papai ! Era um sábio ! Como lastimo tê-lo compreendido tão tarde ...
Pense nisso!
Palavras relacionadas: experiência, transformação, conceito, conhecimento, repetição, exercitar, rever, refazer, comparar, renovar.
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Tratamento em Espiral
Reflexões
Ponto de Vista
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As crianças revelam, de forma espontânea e alegre, as descobertas que realizam. Elas, as crianças, têm uma forte vontade de expor as suas descobertas. O tempo não para, passamos por transformações e, mesmo assim, continuamos a querer expor as nossas descobertas. Nessa fase, alguns realizam essa prática com moderação e respeito à opinião alheia. Estes aprenderam que existem opiniões diferentes das suas. Não se consideram donos da verdade, sabem que revelam apenas as suas opiniões e que estas nada mais são do que as suas verdades, verdades relativas e que dependem do próprio ponto de vista. Estes sabem que, de uma interação, as pessoas não saem da forma como entraram. Elas saem com um vetor resultante do "contato" das ideias. É a matemática e a física – vetor resultante - colaborando para fornecer uma explicação para um acontecimento ligado às relações interpessoais. 
"Toda história tem três lados : o seu, o meu e a verdade. E ninguém está mentindo. Cada lembrança toca cada um de um jeito diferente." (atribuído a Robert Evans)
